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06-082022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——武玉清 导师简介:武玉清,男,汉族,医学博士,教授,硕士生导师。“国家级一流本科课程”《麻醉药理学》课程负责人,高教出版社《麻醉药理学》“数字课程”负责人,江苏省麻醉学重点实验室“麻醉药理与毒理”课题组长。中国药理学会麻醉药理专业委员会委员,全国高等学校麻醉学专业第四轮规划教材编委,江苏省“333 高层次人才培养工程”第三层次培养对象,江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师。2015-2017 年美国哈佛大学医学院附属...
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05-122022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——乔建林 导师简介:乔建林,男,教授。博士毕业于澳大利亚MONASH大学,师从国际著名血小板专家Robert Andrews教授。现就职于徐州医科大学血液病研究所,研究方向为血小板受体、血栓与止血。入选江苏特聘教授、江苏省双创人才(卫生创新)、江苏特聘医学专家、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年领军人才(第二层次培养对象)等。主持国家自然科学基金、教育部留学回国人员科研启动基金、人社部留学人员科技活动项目择优资助、江苏省...
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05-122022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——胡书群 导师简介:胡书群,教授、病生学博士、博士生导师、国家自然科学基金评委,急诊医学实验室主任。曾作为访问学者和博士后在美国德克萨斯州立大学医学部(UTMB)学习。现为江苏省“六大人才高峰”高层次人才、江苏省“333工程”第三层次人才、江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,获徐州医学院“振兴计划”中青年学术带头人、骨干教师等称号。是中国医学救援学会标准化工作委员会委员,美国心脏病学会、中风学会会员,中国神经科学...
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05-102022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——潘德锋 导师简介:潘德锋,主任医师、副教授、研究生导师,徐州医科大学心血管病专业后备学科带头人,徐州医科大学附属医院心内科副主任。现担任中国微循环学会理事、中国医师协会心血管内科医师分会心血管疾病临床研究工作组委员、江苏省医学会心血管病专业委员会委员、徐州市医学会心血管病专业委员会委员、江苏省中西医结合学会心血管专业委员会心衰学组成员等学术职务。从事心血管内科临床工作二十多年,有着丰富的临床经验。专业...
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05-102022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——齐素华 导师简介: 齐素华,女,1966年3月出生,教授,博士生导师,徐州市临床实验诊断学重点实验室主任,临床实验诊断学心脑血管疾病临床标志物筛选及发病机制研究、及微生物与生化药学方向带头人,江苏省神经科学学会委员、江苏省卒中学会委员、江苏省神经免疫学会委员等。获江苏省“333”工程高层次人才称号,江苏省“六大人才高峰”培养对象,徐州市第二届优秀科技工作者。作为课题负责人承担课题17项,其中国家自然科学基金2项,...
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05-062022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——宋军 优秀研究生导师事迹培养单位名称:徐州医科大学附属医院导师姓名:宋军导师简介: 宋军,男,1974年12月出生,博士,主任医师,教授,硕士生导师,现任徐州医科大学附属医院副院长,外科住院医师规范化培训基地主任,徐医附院消化病研究中心副主任,中组部第16批博士服务团成员,江苏省"333工程"人才(第二层次)、江苏省“六大人才高峰"人才(B类)、江苏省卫生高层次“六个一工程”人才、江苏省“青蓝工程”人才、江苏省优秀青年...
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05-062022
徐州医科大学第二届研究生教育优秀导师风采——高殿帅 导师简介:高殿帅,博士,1965年4月出生,二级教授,博士生导师,博士后合作导师,现任徐州医科大学基础医学院院长,神经生物学重点实验室主任,神经生物学研究中心主任。江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人;江苏省“六大人才高峰”项目资助对象;江苏省“优秀科技工作者”;中国解剖学会神经解剖学专业委员会委员;《神经解剖学杂志》编委;美国神经科学会会员;中国神经科学会会员;《Neuroscience Le...
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04-282022
药学院|2022年导师师德师风建设活动实施方案 为深入贯彻党的十九大精神,进一步落实全国高校思想政治工作会议要求,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,有效加强研究生导师队伍和学科队伍建设,提升研究生人才培养质量。结合《徐州医科大学关于进一步加强研究生教育工作的意见》( 徐医大字[2021]2号)和《徐州医科大学研究生指导教师岗位职责和管理办法》(徐医大研字[2021]8号)文件精神,现结合实际,制定2022年全校研究生导师师德师风建设工作方案。一、活动...
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04-282022
《徐州医科大学优秀导师、导师团队评选办法》(徐医大研字[2020]6号)
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04-282022
《江苏省研究生导师职业道德规范“十不准”(试行)》的通知(苏教研〔2018〕8号)
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